5257.2024 HUBUNGAN INTERNAL LOCUS OF CONTROL, SELF REGULATED LEARNING DAN KONFORMITAS DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK PENYUSUNAN TESIS
Abstract
Prokrastinasi akademik umum terjadi diantara mahasiswa postgraduates dan secara signifikan mahasiswa postgraduates lebih banyak melakukan Prokrastinasi daripada undergraduate students, terutama dalam pengerjaan tugas akhir atau tesis. Terdapat faktor eksternal dan faktor internal yang membuat mahasiswa magister melakukan prokastinasi penyusunan tesis. Faktor internal yang berpengaruh diantaranya adalah Internal Locus Of Control dan cara mahasiswa tersebut mengatur belajarnya, yaitu Self Regulated Learning. Individu yang memiliki keyakinan bahwa segala hal yang terjadi dalam hidupnya adalah atas kendali dirinya dan bagaimana individu tersebut meregulasi dirinya cenderung tidak melakukan prokastinasi. Selain faktor internal, faktor eksternal berpengaruh dalam mempengaruhi Prokrastinasi akademik. Salah satu faktor eksternal yang mempengaruhi prokrastinasi adalah peer influence atau pengaruh dari teman. Konformitas merupakan tekanan kelompok,dimana individu akan cenderung mengikuti apa yang dilakukan kelompoknya. Ketika kelompok atau orang-orang disekitarnya melakukan prokastinasi, maka individu juga akan cenderung melakukan prokastinasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara Internal Locus of Control, Self Regulated Learning, Konformitas dengan Prokastinasi Akademik penyususnan tesis mahasiswa pascasarjana. Subjek yang digunakan dala penelitian ini adalah seluruh mahasiswa magister Universitas Muhammadiyah Surakarta yang masa studinya lebih dari 4 semester atau 2 tahun. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 156 dengan metode propotioal random sampling. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Kuantitatif, dengan alat ukur skala psikologi, yaitu Skala Internal Locus of Control, Self Regulated Learning, Konformitas dan Prokastinasi Akademik. Penelitian ini merupakan penelitian korelasi yang dianalisa dengan analisis Regresi Linier Berganda.
