5993.2025 HUBUNGAN SCREEN TIME DAN JARAK PANDANG DENGAN SKOR GEJALA DRY EYE PADA SISWA SMA BATIK 1 SURAKARTA
Abstract
Latar Belakang:
Mata kering (Dry Eye) merupakan gangguan multifaktorial pada permukaan okular yang ditandai dengan ketidakstabilan lapisan air mata dan dapat menyebabkan ketidaknyamanan, gangguan penglihatan, serta kerusakan epitel kornea. Salah satu faktor risiko yang sering ditemukan pada remaja adalah paparan layar (screen time) berlebihan dan jarak pandang yang terlalu dekat saat menggunakan gadget. Penggunaan perangkat elektronik dalam jangka panjang dapat mengurangi frekuensi berkedip, meningkatkan evaporasi air mata, dan menyebabkan kelelahan otot siliaris.
Tujuan:
Mengetahui hubungan antara screen time dan jarak pandang dengan skor gejala dry eye pada siswa SMA Batik 1 Surakarta.
Metode:
Penelitian ini menggunakan desain observasional analitik dengan pendekatan cross sectional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMA Batik 1 Surakarta tahun ajaran 2025/2026. Pengambilan sampel menggunakan teknik stratified random sampling dengan jumlah sampel minimal 94 responden. Variabel bebas adalah screen time dan jarak pandang, sedangkan variabel terikat adalah skor gejala dry eye yang diukur menggunakan Indo Dry Eye Questionnaire-5 (DEQ-5). Analisis data dilakukan secara univariat, bivariat (uji T-test/Wilcoxon), dan multivariat (regresi linear berganda).
Hasil:
Penelitian diharapkan menunjukkan adanya hubungan bermakna antara screen time dan jarak pandang dengan skor gejala dry eye pada siswa SMA Batik 1 Surakarta. Durasi penggunaan gadget yang lama serta jarak pandang <30 cm diprediksi berhubungan dengan peningkatan skor gejala mata kering.
Kesimpulan:
Tingginya paparan layar dan jarak pandang yang tidak sesuai merupakan faktor penting yang dapat memengaruhi kejadian mata kering pada remaja. Diperlukan edukasi mengenai durasi penggunaan gadget dan jarak pandang yang ideal untuk menjaga kesehatan mata di kalangan pelajar.
Kata kunci: screen time, jarak pandang, dry eye, siswa SMA, DEQ-5
